Os dejo una presentación con la que podemos trabajar la redacción con nuestros alumnos. Está pensada para alumnos de 3º y 4º de la ESO. Ojalá y con ella podamos quitarles la sensación de angustia a la hora de escribir.
domingo, 16 de noviembre de 2014
viernes, 7 de noviembre de 2014
Fonética del español
Magnífica página para conocer los sonidos españoles y su transcripción fonética. Haz clic en la imagen para acceder a la aplicación
viernes, 31 de enero de 2014
Dificultades ortográficas
Esta presentación está dirigida a estudiantes de 3º y 4º de la ESO. A través de ella podremos explicar las palabras que entrañan ciertas dificultades. Espero que podáis utilizarla con vuestros alumnos y que el resultado sea bueno. ¡Que la fuerza nos acompañe a todos!
domingo, 15 de diciembre de 2013
La descripción
Esta presentación está pensada para los alumnos de 2º y 3º de la ESO, pero puede servir de repaso para los de 4º.
sábado, 28 de septiembre de 2013
300 años de la RAE Limpia, fija y da esplendor
Enhorabuena a la RAE por esos 300 años de existencia. El vídeo no tiene desperdicio.
domingo, 22 de septiembre de 2013
Modelo de análisis morfológico
Esta presentación está dirigida a todos los alumnos de la ESO. Los esquemas que expongo en ella pretenden servir de fichas que simplifiquen el análisis morfológico. Espero que os ayude.
domingo, 14 de julio de 2013
El Renacimiento
El Renacimiento es un periodo de la literatura con muchos aspectos que explicar, de ahí la amplitud de esta presentación. El Power Point está pensado para 3º de la ESO como material de apoyo al profesor, pero también puede emplearse como fichas de repaso. Espero que os sirva.
domingo, 9 de junio de 2013
martes, 21 de mayo de 2013
José Martí, precursor del Modernismo
Hay movimientos literarios que emocionan y se quedan de alguna manera en el imaginario colectivo. Como ejemplo, os pongo los Versos Sencillos de José Martí que se han convertido en un verdadero himno popular. Aunque, en un primer momento estos versos se emplearon para levantar la voz en contra de una sociedad mercantilista y vulgar, el hecho de que todo el mundo los conozca es simplemente maravilloso.
Os dejo un enlace que os puede servir para hacer la introducción a José Martí como precursor del Modernismo.
Os dejo un enlace que os puede servir para hacer la introducción a José Martí como precursor del Modernismo.
lunes, 20 de mayo de 2013
Texto para trabajar la descripción: el retrato
Este poema me parece un buen ejemplo de retrato literario que podemos utilizar en el aula con nuestros alumnos.
De estatura mediana,
EPITAFIO
De estatura mediana,
Con voz ni delgada
ni gruesa,
Hijo mayor de profesor
primario
Y de una modista
de trastienda;
Flaco de nacimiento
Aunque devoto de
la buena mesa;
De mejillas escuálidas
Y de más bien abundantes orejas;
Con un rostro cuadrado
En que los ojos se abren apenas
Y una nariz de boxeador mulato
Baja a la boca de ídolo azteca
-Todo esto bañado
Por una luz entre irónica y pérfida-
De mejillas escuálidas
Y de más bien abundantes orejas;
Con un rostro cuadrado
En que los ojos se abren apenas
Y una nariz de boxeador mulato
Baja a la boca de ídolo azteca
-Todo esto bañado
Por una luz entre irónica y pérfida-
Ni muy listo ni
tonto de remate
Fui lo que fui:
una mezcla
De vinagre y de
aceite de comer
¡Un embutido de ángel y bestia!
¡Un embutido de ángel y bestia!
Nicanor Parra
domingo, 19 de mayo de 2013
La Métrica
Esta presentación está pensada para los primeros cursos de la ESO. En ella podemos estudiar los elementos fundamentales del arte de medir versos.
Métrica from Meudys Figueroa
sábado, 11 de mayo de 2013
sábado, 20 de abril de 2013
Actividades para el día del libro
1º de la ESO: Consiste en llevarlos al aula de informática y proponerles que realicen un cuento interactivo empleando esta página: http://portal.perueduca.edu.pe/modulos/m_pancho/
Finalmente, si el Instituto o el colegio tiene página web, se pueden enlazar los cuentos para que podamos disfrutar de ellos.
2º de la ESO: Utilizaremos el aula de informática y les pediremos a los alumnos que creen su propio cómic. Os cuelgo varias direcciones:
http://www.readwritethink.org/files/resources/interactives/comic/
http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2009/playcomic/index_es.html
http://www.comicmaster.org.uk/
3º de la ESO: Crearemos marcapáginas. Les pediremos que traigan versos o alguna cita del Quijote y elaboraremos nuestros marcapáginas (el material puede ser reciclado), luego los plastificaremos y, si ellos quieren, incluso podemos hacer algunos más para alguien de la familia. Os dejo varios enlaces con ideas para elaborar los marcapáginas.
http://www.lasmanualidades.com/5902/marcalibros-para-ninos-en-papel
http://topmanualidades.com/featured/como-hacer-marcapaginas-con-fotos/
http://www.lasmanualidades.com/2011/10/27/como-hacer-un-marcador-de-libros
http://www.lasmanualidades.com/2008/04/18/originales-y-divertidos-marca-libros
http://crealaluna-artesania.blogspot.com.es/p/marcapaginas-fieltro.html
http://tallystreasury.com/2011/02/corner-page-bookmarks-3/
jueves, 18 de abril de 2013
¡Truco del almendruco!
Qué, quién, cómo, cuándo, cuánto, dónde y por qué son partículas interrogativas o exclamativas que llevarán tilde cuando se pueda poner “demonios” inmediatamente después:
1. Me puedes decir qué demonios te pasa.
Me puedes decir qué te pasa.
2. Nadie me explicó cómo demonios salir de aquí.
Nadie me explicó cómo salir de aquí.
Nadie me explicó cómo salir de aquí.
3. No sé cuándo demonios me van a entregar el coche.
No sé cuándo me van a entregar el coche.
No sé cuándo me van a entregar el coche.
4. No recuerdo cuánto demonios nos costó.
No recuerdo cuánto nos costó.
No recuerdo cuánto nos costó.
5. A ver dónde demonios he dejado las llaves.
A ver dónde he dejado las llaves.
6. Se puede saber por qué demonios habéis discutido.
Se puede saber por qué habéis discutido.
A ver dónde he dejado las llaves.
6. Se puede saber por qué demonios habéis discutido.
Se puede saber por qué habéis discutido.
miércoles, 27 de marzo de 2013
Las figuras literarias
Esta presentación está pensada para 3º y 4º de la ESO, para que puedan profundizar en el contenido que se explica en el primer ciclo de la ESO.
lunes, 18 de marzo de 2013
La literatura
Esta presentación está pensada para alumnos de 1º y 2º de la ESO. Servirá de introducción al estudio de los géneros y manifestaciones literarias.
miércoles, 27 de febrero de 2013
Un poco de humor con la gramática
Después de unas clases intensas aprendiendo el verbo, nunca está de más tener un momento para relajar los ánimos y disfrutar de una de las secuencias más entrañables de Cantinflas.
martes, 12 de febrero de 2013
El verbo
El verbo es tan complejo que siempre resulta muy laborioso intentar que el alumno fije algunos conceptos. Así pues, la presentación ha sido creada para servir de apoyo al profesor y de repaso al alumno.
El Verbo from Meudys Figueroa
sábado, 2 de febrero de 2013
La publicidad también nos transmite valores
Este vídeo recopila una serie de spots publicitarios que tratan valores de forma divertida y emocionante. Una buena forma de trabajar la publicidad en el aula. Disfrutadlo, porque merece la pena verlo.
He aquí otro ejemplo de este tipo de publicidad. Echadle un vistazo:
He aquí otro ejemplo de este tipo de publicidad. Echadle un vistazo:
sábado, 26 de enero de 2013
Práctica de subordinadas sustantivas
Ya has visto las comprobaciones de las subordinadas sustantivas, ahora te proponemos que analices las oraciones sustantivas que encuentres en esta canción. Acótalas y luego analízalas.
Letra: Sólo queda una vela encendida en medio de la tarta, y se quiere consumir... ya se van los invitados tú y yo nos miramos sin saber bien qué decir. Nada que descubra lo que siento, que este día fue perfecto y parezco tan feliz. Nada como que hace mucho tiempo que me cuesta sonreír. Quiero vivir, quiero gritar, quiero sentir el universo sobre mí, quiero correr en libertad, quiero encontrar mi sitio. Una broma del destino, una melodía acelerada en una canción que nunca acaba. Ya he tenido suficiente. Necesito alguien que comprenda que estoy sola en medio de un montón de gente. ¿Qué puedo hacer? Quiero vivir, quiero gritar, quiero sentir el universo sobre mí, quiero correr en libertad, quiero llorar de felicidad. Quiero vivir, quiero sentir el universo sobre mí como una náufrago en el mar. Quiero encontrar mi sitio, sólo encontrar mi sitio. Todos los juguetes, rotos. Todos los amantes, locos. Todos los zapatos de charol... Todas las casitas de muñecas donde celebraba fiestas donde sólo estaba yo. Vuelve el espíritu olvidado del verano del amor... Quiero vivir, quiero gritar, quiero sentir el universo sobre mí. Quiero correr en libertad, quiero llorar de felicidad. Quiero vivir, quiero sentir el universo sobre mí como una náufrago en el mar. quiero encontrar mi sitio, sólo encontrar mi sitio. Quiero vivir, quiero gritar, quiero sentir el universo sobre mí. Quiero correr en libertad, quiero llorar de felicidad, quiero vivir, quiero sentir el universo sobre mí como una náufrago en el mar. ¡Quiero encontrar... mi sitio! Aaaah .... Sólo queda una vela encendida en medio de la tarta y se quiere consumir.
Letra: Sólo queda una vela encendida en medio de la tarta, y se quiere consumir... ya se van los invitados tú y yo nos miramos sin saber bien qué decir. Nada que descubra lo que siento, que este día fue perfecto y parezco tan feliz. Nada como que hace mucho tiempo que me cuesta sonreír. Quiero vivir, quiero gritar, quiero sentir el universo sobre mí, quiero correr en libertad, quiero encontrar mi sitio. Una broma del destino, una melodía acelerada en una canción que nunca acaba. Ya he tenido suficiente. Necesito alguien que comprenda que estoy sola en medio de un montón de gente. ¿Qué puedo hacer? Quiero vivir, quiero gritar, quiero sentir el universo sobre mí, quiero correr en libertad, quiero llorar de felicidad. Quiero vivir, quiero sentir el universo sobre mí como una náufrago en el mar. Quiero encontrar mi sitio, sólo encontrar mi sitio. Todos los juguetes, rotos. Todos los amantes, locos. Todos los zapatos de charol... Todas las casitas de muñecas donde celebraba fiestas donde sólo estaba yo. Vuelve el espíritu olvidado del verano del amor... Quiero vivir, quiero gritar, quiero sentir el universo sobre mí. Quiero correr en libertad, quiero llorar de felicidad. Quiero vivir, quiero sentir el universo sobre mí como una náufrago en el mar. quiero encontrar mi sitio, sólo encontrar mi sitio. Quiero vivir, quiero gritar, quiero sentir el universo sobre mí. Quiero correr en libertad, quiero llorar de felicidad, quiero vivir, quiero sentir el universo sobre mí como una náufrago en el mar. ¡Quiero encontrar... mi sitio! Aaaah .... Sólo queda una vela encendida en medio de la tarta y se quiere consumir.
Las perífrasis verbales
Esta presentación está pensada para alumnos de 3 de la ESO y como repaso a los alumnos de 4 de ESO. Ánimo y a por la explicación de este contenido que, en la mayoría de los casos, se les resiste a los alumnos.
sábado, 15 de diciembre de 2012
Trucos para reconocer tipos de palabras
Este esquema contiene pequeñas comprobaciones que nos ayudarán a reconocer el tipo de palabra que tenemos delante. En algunas categorías he enlazado páginas teóricas y prácticas para una mayor comprensión. Espero que os sirva.
miércoles, 12 de diciembre de 2012
Trabajamos la sintaxis: oración simple, perífrasis y coordinadas
Aquí os dejo una actividad que consiste en visualizar el vídeo y luego dar la letra de esta canción a los alumnos para que vayan practicando la sintaxis, reconociendo las perífrasis y acotando coordinadas
Bebe: Ella
Letra de la canción:
Bebe: Ella
Letra de la canción:
Ella
se ha cansado de tirar la toalla,
se va quitando poco a poco telarañas.
No ha dormido esta noche, pero no está cansada.
No mira ningún espejo, pero se siente toda guapa.
Hoy ella se ha puesto color en las pestañas,
hoy le gusta su sonrisa, no se siente una extraña,
hoy sueña lo que quiere sin preocuparse por nada,
hoy es una mujer que se da cuenta de su alma.
Hoy vas a descubrir que el mundo es solo para ti,
que nadie puede hacerte daño, nadie puede hacerte daño.
Hoy vas a comprender que el miedo se puede romper con un solo portazo.
Hoy vas a hacer reír,
porque tus ojos se han cansado de ser llanto, de ser llanto…
Hoy vas a conseguir reírte hasta de ti y ver que lo has logrado que…
Hoy vas a ser la mujer que te dé la gana de ser,
hoy te vas a querer como nadie te ha sabido querer,
hoy vas a mirar para adelante,
que para atrás ya te dolió bastante,
una mujer valiente, una mujer sonriente que mira como pasa.
Hoy nació la mujer perfecta que esperaban,
ha roto sin pudores las reglas marcadas,
hoy ha calzado tacones para hacer sonar sus pasos,
hoy sabe que su vida nunca más será un fracaso.
Hoy vas a descubrir que el mundo es solo para ti,
que nadie puede hacerte daño, nadie puede hacerte daño.
Hoy vas a conquistar el cielo sin mirar lo alto que queda del suelo.
Hoy vas a ser feliz
se va quitando poco a poco telarañas.
No ha dormido esta noche, pero no está cansada.
No mira ningún espejo, pero se siente toda guapa.
Hoy ella se ha puesto color en las pestañas,
hoy le gusta su sonrisa, no se siente una extraña,
hoy sueña lo que quiere sin preocuparse por nada,
hoy es una mujer que se da cuenta de su alma.
Hoy vas a descubrir que el mundo es solo para ti,
que nadie puede hacerte daño, nadie puede hacerte daño.
Hoy vas a comprender que el miedo se puede romper con un solo portazo.
Hoy vas a hacer reír,
porque tus ojos se han cansado de ser llanto, de ser llanto…
Hoy vas a conseguir reírte hasta de ti y ver que lo has logrado que…
Hoy vas a ser la mujer que te dé la gana de ser,
hoy te vas a querer como nadie te ha sabido querer,
hoy vas a mirar para adelante,
que para atrás ya te dolió bastante,
una mujer valiente, una mujer sonriente que mira como pasa.
Hoy nació la mujer perfecta que esperaban,
ha roto sin pudores las reglas marcadas,
hoy ha calzado tacones para hacer sonar sus pasos,
hoy sabe que su vida nunca más será un fracaso.
Hoy vas a descubrir que el mundo es solo para ti,
que nadie puede hacerte daño, nadie puede hacerte daño.
Hoy vas a conquistar el cielo sin mirar lo alto que queda del suelo.
Hoy vas a ser feliz
aunque
el invierno sea frío y sea largo, y sea largo…
Hoy vas a conseguir reírte hasta de ti y ver que lo has logrado…
Hoy vas a descubrir que el mundo es solo para ti,
que nadie puede hacerte daño, nadie puede hacerte daño.
Hoy vas a comprender que el miedo se puede romper con un solo portazo.
Hoy vas a hacer reír porque tus ojos se han cansado de ser llanto, de ser llanto…
Hoy vas a conseguir reírte hasta de ti y ver que lo has logrado ohhhh…
Hoy vas a conseguir reírte hasta de ti y ver que lo has logrado…
Hoy vas a descubrir que el mundo es solo para ti,
que nadie puede hacerte daño, nadie puede hacerte daño.
Hoy vas a comprender que el miedo se puede romper con un solo portazo.
Hoy vas a hacer reír porque tus ojos se han cansado de ser llanto, de ser llanto…
Hoy vas a conseguir reírte hasta de ti y ver que lo has logrado ohhhh…
viernes, 30 de noviembre de 2012
Ejemplo de texto prescriptivo en vídeo
Primera parte: lee el texto
Cómo subir una escalera
Nadie habrá dejado de observar que con frecuencia el suelo se pliega de manera tal que una parte sube en ángulo recto con el plano del suelo, y luego la parte siguiente se coloca paralela a este plano, para dar paso a una nueva perpendicular, conducta que se repite en espiral o en línea quebrada hasta alturas sumamente variables. Agachándose y poniendo la mano izquierda en una de las partes verticales, y la derecha en la horizontal correspondiente, se está en posesión momentánea de un peldaño o escalón. Cada uno de estos peldaños, formados como se ve por dos elementos, se situó un tanto más arriba y adelante que el anterior, principio que da sentido a la escalera, ya que cualquiera otra combinación producirá formas quizá más bellas o pintorescas, pero incapaces de trasladar de una planta baja a un primer piso.Las escaleras se suben de frente, pues hacia atrás o de costado resultan particularmente incómodas. La actitud natural consiste en mantenerse de pie, los brazos colgando sin esfuerzo, la cabeza erguida aunque no tanto que los ojos dejen de ver los peldaños inmediatamente superiores al que se pisa, y respirando lenta y regularmente. Para subir una escalera se comienza por levantar esa parte del cuerpo situada a la derecha abajo, envuelta casi siempre en cuero o gamuza, y que salvo excepciones cabe exactamente en el escalón. Puesta en el primer peldaño dicha parte, que para abreviar llamaremos pie, se recoge la parte equivalente de la izquierda (también llamada pie, pero que no ha de confundirse con el pie antes citado), y llevándola a la altura del pie, se le hace seguir hasta colocarla en el segundo peldaño, con lo cual en éste descansará el pie, y en el primero descansará el pie. (Los primeros peldaños son siempre los más difíciles, hasta adquirir la coordinación necesaria. La coincidencia de nombre entre el pie y el pie hace difícil la explicación. Cuídese especialmente de no levantar al mismo tiempo el pie y el pie).
Llegando en esta forma al segundo peldaño, basta repetir alternadamente los movimientos hasta encontrarse con el final de la escalera. Se sale de ella fácilmente, con un ligero golpe de talón que la fija en su sitio, del que no se moverá hasta el momento del descenso.
He aquí un vídeo que reproduce el texto de Julio Cortázar
domingo, 18 de noviembre de 2012
El texto expositivo
Esta es una presentación pensada para todos los cursos de la ESO. Para los de 4º de la ESO quizás es un poco escueta, pero se puede ampliar con algún resumen que demos en clase. En todo caso, con ella se puede iniciar la explicación de esta modalidad textual. Espero que os sirva.
sábado, 27 de octubre de 2012
domingo, 21 de octubre de 2012
El español ya es la segunda lengua vehicular del mundo
Pincha en la imagen para acceder al artículo. ¡Enhorabuena a todos los que amamos y hablamos esta preciosa lengua!
sábado, 13 de octubre de 2012
domingo, 30 de septiembre de 2012
El resumen
Una presentación que podemos emplear para dar pautas sencillas que permitan a los alumnos redactar un resumen. Está pensado para 1º y 2º de la ESO, aunque siempre se puede utilizar como repaso.
sábado, 22 de septiembre de 2012
Los sustantivos
Esta presentación está dirigida a cualquier estudiante que quiera aprender o repasar las nociones básicas del sustantivo. Además, puede servir de material de apoyo para los profesores en sus clases de español.
jueves, 12 de julio de 2012
lunes, 9 de julio de 2012
Los adjetivos
Una presentación dirigida a alumnos del primer ciclo de la ESO o que necesiten refuerzo para diferenciar tipos de palabras.
viernes, 6 de julio de 2012
Spot que repasa las preposiciones.
El anuncio está hecho por La Casera y, por las imágenes que muestra, se puede emplear como apoyo a una clase de español para extranjeros adultos.
La Casera: Preposiciones v1 [2003] PUBLICIDAD por garuhq Nota: Después de este primer spot, se enlaza otro de las mismas características y de la misma marca.
La Casera: Preposiciones v1 [2003] PUBLICIDAD por garuhq Nota: Después de este primer spot, se enlaza otro de las mismas características y de la misma marca.
viernes, 15 de junio de 2012
Subordinadas sustantivas
He creado esta presentación para que nos sirva de apoyo en la explicación de las oraciones subordinadas.
domingo, 10 de junio de 2012
LOS SINTAGMAS
Esta presentación está dirigida a alumnos de 1º y de 2º de la ESO, pero también puede servir de repaso a alumnos de 3º.
miércoles, 2 de mayo de 2012
La oración simple
Una presentación que sirve para afianzar los conocimientos sobre la sintaxis de la oración simple.
Esquemas de la oración simple
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jueves, 26 de abril de 2012
Una presentación básica sobre tipología textual para 1 y 2 ESO
Esta presentación nos permite dar una visión general de los diferentes tipos de textos. Está pensada para 1º y 2 ESO.
domingo, 22 de abril de 2012
domingo, 25 de marzo de 2012
Las Figuras Retóricas
Una nueva presentación pensada para alumnos de 2 ESO sobre figuras retóricas. Espero que os sirva.
domingo, 11 de marzo de 2012
Subgéneros narrativos
Esta presentación está pensada para 1º y 2º de la ESO. Espero que os sirva:
Subgéneros narrativos para 1 y 2 ESO
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