La descripción

Esta presentación está pensada para los alumnos de 2º y 3º de la ESO, pero puede servir de repaso para los de 4º.

La descripción from Meudys Figueroa

300 años de la RAE Limpia, fija y da esplendor

Enhorabuena a la RAE por esos 300 años de existencia. El vídeo no tiene desperdicio.

Modelo de análisis morfológico

Esta presentación está dirigida a todos los alumnos de la ESO. Los esquemas que expongo en ella pretenden servir de fichas que simplifiquen el análisis morfológico. Espero que os ayude.

Análisis morfológico from Educación Pública

El Renacimiento

El Renacimiento es un periodo de la literatura con muchos aspectos que explicar, de ahí la amplitud de esta presentación. El Power Point está pensado para 3º de la ESO como material de apoyo al profesor, pero también puede emplearse como fichas de repaso. Espero que os sirva.

El Renacimiento from Meudys Figueroa

Por la buena ortografía

José Martí, precursor del Modernismo

Hay movimientos literarios que emocionan y se quedan de alguna manera en el imaginario colectivo. Como ejemplo, os pongo los Versos Sencillos de José Martí que se  han convertido en un verdadero himno popular. Aunque, en un  primer momento estos versos se emplearon para levantar la voz en contra de una sociedad mercantilista y  vulgar, el hecho de que todo el mundo los conozca es simplemente maravilloso.

Jose Marti - Versos sencillos (antologia para niños) from Conocer Ciencia

Os dejo un enlace que os puede servir para hacer la introducción a José Martí como precursor del Modernismo.

Texto para trabajar la descripción: el retrato

Este poema me parece un buen ejemplo de retrato literario que podemos utilizar en el aula con nuestros alumnos.
 

EPITAFIO

De estatura mediana,

Con voz ni delgada ni gruesa,

Hijo mayor de profesor primario

Y de una modista de trastienda;

Flaco de nacimiento

Aunque devoto de la buena mesa;
De mejillas escuálidas
Y de más bien abundantes orejas;
Con un rostro cuadrado
En que los ojos se abren apenas
Y una nariz de boxeador mulato
Baja a la boca de ídolo azteca
-Todo esto bañado
Por una luz entre irónica y pérfida-

Ni muy listo ni tonto de remate

Fui lo que fui: una mezcla

De vinagre y de aceite de comer
¡Un embutido de ángel y bestia!

                                                   

Nicanor Parra

La Métrica

Esta presentación está pensada para los primeros cursos de la ESO. En ella podemos estudiar los elementos fundamentales del arte de medir versos.

Métrica from Meudys Figueroa

Por el uso correcto del género no marcado

Actividades para el día del libro

Os propongo algunas actividades para el 23 de abril, en el que conmemoramos la muerte de Cervantes:

1º de la ESO: Consiste en llevarlos al aula de informática y proponerles que realicen un cuento interactivo empleando esta página: http://portal.perueduca.edu.pe/modulos/m_pancho/
 Finalmente, si el Instituto o el colegio tiene página web, se pueden enlazar los cuentos para que podamos disfrutar de ellos.

2º de la ESO: Utilizaremos el aula de informática y les pediremos a los alumnos que creen su propio cómic. Os cuelgo varias direcciones:
http://www.readwritethink.org/files/resources/interactives/comic/
http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2009/playcomic/index_es.html
http://www.comicmaster.org.uk/

3º de la ESO: Crearemos marcapáginas. Les pediremos que traigan versos o alguna cita del Quijote y elaboraremos nuestros marcapáginas (el material puede ser reciclado), luego los plastificaremos y, si ellos quieren, incluso podemos hacer algunos más para alguien de la familia. Os dejo varios enlaces con ideas para elaborar los marcapáginas.
http://www.lasmanualidades.com/5902/marcalibros-para-ninos-en-papel
http://topmanualidades.com/featured/como-hacer-marcapaginas-con-fotos/
http://www.lasmanualidades.com/2011/10/27/como-hacer-un-marcador-de-libros
http://www.lasmanualidades.com/2008/04/18/originales-y-divertidos-marca-libros
http://crealaluna-artesania.blogspot.com.es/p/marcapaginas-fieltro.html
http://tallystreasury.com/2011/02/corner-page-bookmarks-3/

¡Truco del almendruco!

Qué, quién, cómo, cuándo, cuánto, dónde y por qué son partículas interrogativas o exclamativas que llevarán tilde cuando se pueda poner “demonios” inmediatamente después:

1. Me puedes decir qué demonios te pasa.
    Me  puedes decir qué te pasa.

2. Nadie me explicó cómo demonios salir de aquí. 
    Nadie me explicó cómo salir de aquí.

3. No sé cuándo demonios me van a entregar el coche. 
     No sé cuándo me van a entregar el coche. 

4. No recuerdo cuánto demonios nos costó.
    No recuerdo cuánto nos costó.
 

5. A ver dónde demonios he dejado las llaves. 
    A ver dónde he dejado las llaves.

6. Se puede saber por qué demonios habéis discutido.
    Se puede saber por qué habéis discutido.

Las figuras literarias

Esta presentación está pensada para 3º y 4º de la ESO, para que puedan profundizar en el contenido que se explica en el primer ciclo de la ESO.

Las figuras literarias from Meudys Figueroa

La literatura

Esta presentación está pensada para alumnos de 1º y 2º de la ESO. Servirá de introducción al estudio de los géneros y manifestaciones literarias.

La literatura from Meudys Figueroa

Un poco de humor con la gramática

Después de unas clases intensas aprendiendo el verbo, nunca está de más tener un momento para relajar los ánimos y disfrutar de una de las secuencias más entrañables de Cantinflas.

El verbo

El verbo es tan complejo que siempre resulta muy laborioso intentar que el alumno fije algunos conceptos. Así pues,  la presentación ha sido creada para servir de apoyo al profesor y de repaso al alumno.

El Verbo from Meudys Figueroa

La publicidad también nos transmite valores

Este vídeo recopila una serie de spots publicitarios que tratan valores de forma divertida y emocionante. Una buena forma de trabajar la publicidad en el aula. Disfrutadlo, porque merece la pena verlo.

He aquí otro ejemplo de este tipo de publicidad. Echadle un vistazo:

Práctica de subordinadas sustantivas

Ya has visto las comprobaciones de las subordinadas sustantivas, ahora te proponemos que analices las oraciones sustantivas que encuentres en esta canción. Acótalas y luego analízalas.

Letra: Sólo queda una vela encendida en medio de la tarta, y se quiere consumir... ya se van los invitados tú y yo nos miramos sin saber bien qué decir. Nada que descubra lo que siento, que este día fue perfecto y parezco tan feliz. Nada como que hace mucho tiempo que me cuesta sonreír. Quiero vivir, quiero gritar, quiero sentir el universo sobre mí, quiero correr en libertad, quiero encontrar mi sitio. Una broma del destino, una melodía acelerada en una canción que nunca acaba. Ya he tenido suficiente. Necesito alguien que comprenda que estoy sola en medio de un montón de gente. ¿Qué puedo hacer? Quiero vivir, quiero gritar, quiero sentir el universo sobre mí, quiero correr en libertad, quiero llorar de felicidad. Quiero vivir, quiero sentir el universo sobre mí como una náufrago en el mar. Quiero encontrar mi sitio, sólo encontrar mi sitio. Todos los juguetes, rotos. Todos los amantes, locos. Todos los zapatos de charol... Todas las casitas de muñecas donde celebraba fiestas donde sólo estaba yo. Vuelve el espíritu olvidado del verano del amor... Quiero vivir, quiero gritar, quiero sentir el universo sobre mí. Quiero correr en libertad, quiero llorar de felicidad. Quiero vivir, quiero sentir el universo sobre mí como una náufrago en el mar. quiero encontrar mi sitio, sólo encontrar mi sitio. Quiero vivir, quiero gritar, quiero sentir el universo sobre mí. Quiero correr en libertad, quiero llorar de felicidad, quiero vivir, quiero sentir el universo sobre mí como una náufrago en el mar. ¡Quiero encontrar... mi sitio! Aaaah .... Sólo queda una vela encendida en medio de la tarta y se quiere consumir.

Las perífrasis verbales

Esta presentación está pensada para alumnos de 3 de la ESO y como repaso a los alumnos de 4 de ESO. Ánimo y a por la explicación de este contenido que, en la mayoría de los casos, se les resiste a los alumnos.

Las Perífrasis Verbales from Meudys Figueroa